Kemendikbud: Kita Belajar Bersama-sama di Era Covid-19
loading...
Sejumlah siswa belajar bersama di rumah. Sejak pandemi Corona, sekolah-sekolah memberlakukan kegiatan belajar mengajar di rumah dengan sistem online. Foto/SINDOnews/Ali Masduki
A
A
A
JAKARTA - Peringatan Hari Pendidikan Nasional (Hardiknas) tahun ini mengangkat tema Belajar dari Covid-19. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) menegaskan tema tersebut menunjukkan konsistensi kegiatan belajar-mengajar (KBM) dalam kondisi apa pun.
“Kita belajar bersama-sama dalam era pandemi Covid-19 ini,” kata Pelaksana Tugas Direktur Jenderal PAUD, Pendidikan Dasar dan Menengah, Kemendikbud, Hamid Muhammad dalam telekonferensi bersama para guru dan pengiat pendidikan di Graha Badan Nasional Penanggulangan Bencana (BNPB), Jakarta, Sabtu (2/5/2020).
Kemendikbud menjelaskan tentang Peraturan Menteri Pendidikan (Permendikbud) Nomor 4 Tahun 2020 Tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan Dalam Masa Darurat Penyebaran Covid-19. Aturan tersebut bertujuan agar kegiatan belajar mengajar tidak terganggu, tapi menyesuaikan dengan situasi.
Ada empat hal yang diatur dalam Permendikbud tersebut. Pertama, pembelajaran secara daring (online), baik interaktif maupun noninteraktif. Hal ini perlu dilakukan meskipun tidak semua anak-anak dapat melakukan itu karena faktor infrastruktur.
"Dalam hal ini yang paling penting adalah pembelajaran harus terjadi meski di rumah. Tanpa para guru harus memiliki target bahwa kurikulum harus tercapai. Bukan memindahkan sekolah di rumah. Namun, pilihlah materi-materi esensial yang perlu dilakukan oleh anak-anak di rumah," kata Hamid.( )
Kedua, guru harus memberikan pendidikan kepada anak-anak tentang kecakapan hidup. Maksudnya, pendidikan yang bersifat kontekstual sesuai kondisi rumah masing-masing. Materi bisa meliputi pengetahuan, karakteristik, dan cara menghindari atau tidak terjangkit Covid-19.
Ketiga, pembelajaran di rumah harus disesuaikan dengan minat dan kondisi masing-masing anak. Jadi jangan disamaratakan untuk semua anak. Guru perlu memperhatikan semua kondisi lingkungan anak-anak, termasuk akses internet.
“Tugas-tugas yang diberikan kepada siswa tidak harus dinilai seperti biasanya di sekolah. Akan tetapi, penilaian lebih banyak kualitatif yang sifatnya memberi motivasi kepada anak-anak,” tuturnya.
Hamid mengakui ada beberapa metode KBM yang dijalankan sekolah dan guru selama pandemi Covid-19. Sekolah ada yang menyelenggarakan PJJ secara penuh, semidaring, dan tidak menggunakan akses internet, listrik, dan televisi.
“Kita belajar bersama-sama dalam era pandemi Covid-19 ini,” kata Pelaksana Tugas Direktur Jenderal PAUD, Pendidikan Dasar dan Menengah, Kemendikbud, Hamid Muhammad dalam telekonferensi bersama para guru dan pengiat pendidikan di Graha Badan Nasional Penanggulangan Bencana (BNPB), Jakarta, Sabtu (2/5/2020).
Kemendikbud menjelaskan tentang Peraturan Menteri Pendidikan (Permendikbud) Nomor 4 Tahun 2020 Tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan Dalam Masa Darurat Penyebaran Covid-19. Aturan tersebut bertujuan agar kegiatan belajar mengajar tidak terganggu, tapi menyesuaikan dengan situasi.
Ada empat hal yang diatur dalam Permendikbud tersebut. Pertama, pembelajaran secara daring (online), baik interaktif maupun noninteraktif. Hal ini perlu dilakukan meskipun tidak semua anak-anak dapat melakukan itu karena faktor infrastruktur.
"Dalam hal ini yang paling penting adalah pembelajaran harus terjadi meski di rumah. Tanpa para guru harus memiliki target bahwa kurikulum harus tercapai. Bukan memindahkan sekolah di rumah. Namun, pilihlah materi-materi esensial yang perlu dilakukan oleh anak-anak di rumah," kata Hamid.( )
Kedua, guru harus memberikan pendidikan kepada anak-anak tentang kecakapan hidup. Maksudnya, pendidikan yang bersifat kontekstual sesuai kondisi rumah masing-masing. Materi bisa meliputi pengetahuan, karakteristik, dan cara menghindari atau tidak terjangkit Covid-19.
Ketiga, pembelajaran di rumah harus disesuaikan dengan minat dan kondisi masing-masing anak. Jadi jangan disamaratakan untuk semua anak. Guru perlu memperhatikan semua kondisi lingkungan anak-anak, termasuk akses internet.
“Tugas-tugas yang diberikan kepada siswa tidak harus dinilai seperti biasanya di sekolah. Akan tetapi, penilaian lebih banyak kualitatif yang sifatnya memberi motivasi kepada anak-anak,” tuturnya.
Hamid mengakui ada beberapa metode KBM yang dijalankan sekolah dan guru selama pandemi Covid-19. Sekolah ada yang menyelenggarakan PJJ secara penuh, semidaring, dan tidak menggunakan akses internet, listrik, dan televisi.
(dam)
Lihat Juga :
