Dukung Dunia Pendidikan, Migo x Indonesia Mengajar Berikan Pelatihan ke Pengajar
Rabu, 17 November 2021 - 22:48 WIB
Migo berkolaborasi dengan Indonesia Mengajar memberikan pelatihan pembelajaran campuran kepada para tenaga pengajar nasional. Foto/Istimewa
JAKARTA - Metode pembelajaran blended (pembelajaran tatap muka dan daring) tengah diterapkan oleh pemerintah guna mengatasi dampak learning loss selama pandemi Covid-19.
Untuk memaksimalkan metode pembelajaran baru ini, Migo - jaringan offline pertama di dunia yang mendistribusikan berbagai konten digital hiburan dan pendidikan - berkolaborasi dengan Indonesia Mengajar dalam memberikan “Pelatihan Pembelajaran Campuran kepada Para Tenaga Pengajar Nasional”.
“Migo berkontribusi langsung dalam pemulihan dari learning loss yang terjadi saat ini. Melalui pelatihan ini, tenaga pengajar dapat mengimplementasikan pengajaran yang efektif melalui medium daring ataupun tatap muka,” ungkap Dan Connor, Direktur Utama Migo Indonesia.
Migo dan Indonesia Mengajar menyadari bahwa dibutuhkan sebuah perangkat dan metode yang adaptif, kreatif dan fleksibel yang dapat diimplementasikan di masa pembelajaran campuran ini. Pada kesempatan ini, Patrick Samuel yang merupakan Learning and Development Consultant sekaligus narasumber utama mengutarakan jika ada beberapa tips yang bisa dilakukan oleh guru dalam memulai pembelajaran campuran.
“Para tenaga pendidik disarankan untuk membuat instruksi yang jelas dan lengkap, menyampaikan rencana harian pada saat kelas, mempelajari teknologi yang dibutuhkan, menggunakan koneksi yang dapat mengakomodir pembelajaran, buat aktivitas yang interaktif, dan bangun koneksi terhadap peserta didik,” ujar Patrick Samuel.
Selain itu, dalam pelaksanaannya guru juga direkomendasikan untuk membedakan jenis pembelajaran saat tatap muka dan virtual. Pada jenis pembelajaran tatap muka merupakan waktu yang dapat digunakan untuk membentuk relasi antara guru dan teman sekelas, mengajarkan sebuah materi yang kompleks, dan mendalami hasil belajar siswa ketika belajar di rumah.
Melalui pembelajaran daring, selain memberikan penjelasan mengenai pelajaran, guru pun dapat mengajak siswa untuk membahas kembali materi yang diberikan, mendorong siswa untuk belajar mandiri melalui sebuah eksperimen atau riset, dan menganjurkan siswa untuk mengaplikasikan praktiknya.
Untuk memaksimalkan metode pembelajaran baru ini, Migo - jaringan offline pertama di dunia yang mendistribusikan berbagai konten digital hiburan dan pendidikan - berkolaborasi dengan Indonesia Mengajar dalam memberikan “Pelatihan Pembelajaran Campuran kepada Para Tenaga Pengajar Nasional”.
“Migo berkontribusi langsung dalam pemulihan dari learning loss yang terjadi saat ini. Melalui pelatihan ini, tenaga pengajar dapat mengimplementasikan pengajaran yang efektif melalui medium daring ataupun tatap muka,” ungkap Dan Connor, Direktur Utama Migo Indonesia.
Migo dan Indonesia Mengajar menyadari bahwa dibutuhkan sebuah perangkat dan metode yang adaptif, kreatif dan fleksibel yang dapat diimplementasikan di masa pembelajaran campuran ini. Pada kesempatan ini, Patrick Samuel yang merupakan Learning and Development Consultant sekaligus narasumber utama mengutarakan jika ada beberapa tips yang bisa dilakukan oleh guru dalam memulai pembelajaran campuran.
“Para tenaga pendidik disarankan untuk membuat instruksi yang jelas dan lengkap, menyampaikan rencana harian pada saat kelas, mempelajari teknologi yang dibutuhkan, menggunakan koneksi yang dapat mengakomodir pembelajaran, buat aktivitas yang interaktif, dan bangun koneksi terhadap peserta didik,” ujar Patrick Samuel.
Selain itu, dalam pelaksanaannya guru juga direkomendasikan untuk membedakan jenis pembelajaran saat tatap muka dan virtual. Pada jenis pembelajaran tatap muka merupakan waktu yang dapat digunakan untuk membentuk relasi antara guru dan teman sekelas, mengajarkan sebuah materi yang kompleks, dan mendalami hasil belajar siswa ketika belajar di rumah.
Melalui pembelajaran daring, selain memberikan penjelasan mengenai pelajaran, guru pun dapat mengajak siswa untuk membahas kembali materi yang diberikan, mendorong siswa untuk belajar mandiri melalui sebuah eksperimen atau riset, dan menganjurkan siswa untuk mengaplikasikan praktiknya.
tulis komentar anda