Hardiknas 2025, Program PSPP akan Renovasi SMK, SLB, PKBM, dan SKB
loading...
A
A
A
“Ruangan belajar kita sangat kecil di sini dan hanya dua kelas. Sejauh ini mengatur waktu pembelajaran dari Kamis sampai Sabtu. Di rombel (desa) lain kita atur Senin sampai Rabu, atau Sabtu sampai Senin, tergantung kesepakatan. Kita pakai fasilitas desa atau fasilitas sekolah yang ada di sana,” terang Aar sembari mengatakan bahwa terdapat 340 warga belajar di PKBM yang berada di Desa Sungkai, di Kecamatan Simpang Empat, Kabupaten Banjar tersebut.
Di lain tempat, Kepala SLB Negeri Slawi, Ninik Basri Martini, mengatakan bahwa program perbaikan ini akan menjawab keresahan para guru dan wali murid akan adanya ruang pembelajaran khusus bagi siswa tunarungu dan tunagrahita yang selama ini belajar di ruang yang sama. Menurutnya, keberadaan ruang pembelajaran khusus tidak hanya membuat proses belajar dan mengajar lebih nyaman, tetapi juga mendukung kemandirian dan menumbuhkan potensi siswa.
Dalam proses pembangunan ini, lanjut Ninik, ia berkolaborasi dengan komite sekolah untuk terlibat aktif membersamai proses pembangunan. "Jadi tidak hanya guru yang antusias, tapi orang tua juga sangat bersemangat untuk terlibat dalam program ini karena ini adalah hal yang mereka inginkan, anak-anak bisa mandiri," kata Ninik.
Salah seorang siswa kelas XI dari SMKN 3 Banyumas, Shellena Arshani, mengungkapkan kegembiraannya karena melalui program ini karena sebentar lagi mereka dapat belajar di ruang praktik yang semestinya.
Shellena beserta teman-teman sejawatnya merasa tidak perlu khawatir lagi kalau tiba-tiba ruang praktik di sekolah yang berfokus pada seni pertunjukan tersebut roboh karena sudah lapuk dimakan usia seperti yang pernah terjadi beberapa waktu yang lalu.
Di lain tempat, Kepala SLB Negeri Slawi, Ninik Basri Martini, mengatakan bahwa program perbaikan ini akan menjawab keresahan para guru dan wali murid akan adanya ruang pembelajaran khusus bagi siswa tunarungu dan tunagrahita yang selama ini belajar di ruang yang sama. Menurutnya, keberadaan ruang pembelajaran khusus tidak hanya membuat proses belajar dan mengajar lebih nyaman, tetapi juga mendukung kemandirian dan menumbuhkan potensi siswa.
Dalam proses pembangunan ini, lanjut Ninik, ia berkolaborasi dengan komite sekolah untuk terlibat aktif membersamai proses pembangunan. "Jadi tidak hanya guru yang antusias, tapi orang tua juga sangat bersemangat untuk terlibat dalam program ini karena ini adalah hal yang mereka inginkan, anak-anak bisa mandiri," kata Ninik.
Salah seorang siswa kelas XI dari SMKN 3 Banyumas, Shellena Arshani, mengungkapkan kegembiraannya karena melalui program ini karena sebentar lagi mereka dapat belajar di ruang praktik yang semestinya.
Shellena beserta teman-teman sejawatnya merasa tidak perlu khawatir lagi kalau tiba-tiba ruang praktik di sekolah yang berfokus pada seni pertunjukan tersebut roboh karena sudah lapuk dimakan usia seperti yang pernah terjadi beberapa waktu yang lalu.
Lihat Juga :