SKB CPNS Kemenag 2024, Ini Bocoran Materi Soalnya

A A A

Kemampuan Khusus :

1. Jabatan Fungsional Analis SDM Aparatur
2. Penyusunan dan Penetapan Kebutuhan ASN
3. Pengadaan ASN
4. Pangkat dan Jabatan ASN
5. Pengembangan Karier ASN
6. Pola Karier ASN
7. Promosİ ASN
8. Mutasi ASN
9. Penugasan ASN
10. Pengembangan Kompetensi ASN
11. Penilaian Kinerja ASN
12. Disiplin ASN
13. Penghargaan ASN
14. Penggajian, Tunjangan, dan Fasilitas ASN
15. Pemberhentian ASN
16. Jaminan Pensiun dan Jaminan Hari Tua ASN
17. Perlindungan ASN
18. Cuti ASN

7. Asesor Sumber Daya Manusia Aparatur Ahli Pertama

Kemampuan Umum :
1. UU Nomor S Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara
2. PP Nomor 11 Tahun 2017 tentang Manajemen Pegawai Negeri Sipil
3. PP Nomor 17 Tahun 2020 tentang Perubahan atas PP Nomor 11 Tahun 2017
4. PP Nomor 49 Tahun 2018 tentang Manajemen Pegawai Pemerintah dengan Perjanjian Kerja
5. Permenpanrb Nomor 1 Tahun 2023 tentang Jabatan Fungsional

Kemampuan Khusus:
1. Jabatan Fungsional Asesor SDM Aparatur
2. Kerangka Kerja dan Implementasi Manajemen SDM berbasis Kompetensi
3. Kerangka Kerja dan implementasi Manajemen SDM berbasis Talenta
4. Proses dan Pengelolaan Asesmen Kompetensi/Potensi ASN
5. Kerangka Kerja Monitoring dan Evaluasi Pemanfaatan Hasil Asesmen
6. Kerangka Kerja Pengembangan Strategi Asesmen

8. Asisten Perpustakaan Terampil

Kompetensi Umum:

1. Pembudayaan Kegemaran Membaca
2. Sejarah Dunia Kepustakawanan
Kemampuan Umum
1. Standar Audit
2. Kode Etik dan Pedoman Perilaku
Kemampuan khusus:
1. Pengelolaan teknis bahan perpustakaan
2. pelayanan dasar perpustakaan

9. Auditor Ahli Pertama

Kemampuan Umum

1. Standar Audit
2. Kode Etik dan Pedoman Perilaku
Kemampuan Khusus
1. Peran Internal Audit Layanan Audit: Assurance and Consulting
2. Audit Plan, Audit Universe, dan Audit Program
3. Governance, Risk, and Control
4. Risiko Fraud
5. Proses Bisnis dan Risiko
6. Penerapan Metodologi Pengawasan
7. Buku Audit dan KKA
8. Perubahan metodologi pengawasan audit intern

10. Dosen Asisten Ahli

Kompetensi khusus:
1. Etika dan Tri Dharma Perguruan TiÛ99' (Etika, Pendidikan Pengajaran, Penelitian, dan Pengabdian Masyarakat)

Kompetensi Umum :

1. Penalaran dan Pemecahan Masalah (Analytical Thinking, Creative Thinking, Critical Thinking, dan Strategic Thinking)
2. Dimensi Psikologi (integritas Akademik, Keterampilan Interpersonal, Motivasi Berprestasi, Belajar Berkelanjutan, Kemampuan Sosial, dan Perilaku Kolaboratif}
3. Bahasa Inggris meliputi teks artikel ilmiah, teks argumentatif, teks pengumuman, dan teks berita

11. Dosen Lektor

Kompetensi Khusus:

1. Etika dan Tri Dharma Perguruan Tinggi (Etika, Pendidikan Pengajaran, Penelitian, dan Pengabdian Masyarakat)

Kompetensi Umum :

1. Penalaran dan Pemecahan Masalah (Analytical Thinking, Creative Thinking, Critical Thinking, dan Strategic Thinking)
2. Dimensi Psikologi (Integritas Akademik, Keterampilan Interpersonal, Motivasi Berprestasi, Belajar Berkelanjutan, Kemampuan Sosial, dan Perilaku Kolaboratif
3. Bahasa Inggris meliputi teks artikel ilmiah, teks argumentatif, teks
pengumuman, dan teks berita

12. Guru Ahli Pertama

1. Konsep suatu disiplin ilmu yang relevan
2. Materi suatu disiplin ilmu yang relevan
3. Hirarki konsep dan materi suatu disiplin ilmu
4. Prasyarat dari suatu disiplin ilmu yang relevan
5. Keterkaitan suatu konsep dengan konsep yang Iain
6. Konsep-konsep yang berkaitan dengan suatu disiplin
7. Teori belajar Ausubel
8. Teori belajar Gagne
9. Teori belajar Piaget
10. Karakteristik murid berkebutuhan khusus
11. Tahapan perkembangan berdasarkan usia dan karakteristik khas masing-masing tahap
12. Teori belajar Gagne: Taksonomi Bloom dan perkembangannya
13. Profil Pelajar Indonesia
14. Teori Belajar Gagne
15. Learning Objective
16. Individualized Education Program (IEP) dan Prinsip-prinsip diWerentiated learning
17. Teori dasar komunikasi
18. Active listening
19. Kesepakatan dan kebiasaan positif di lingkungan belajar
20. Konsep dan prinsip-prinsip motivasi dalam pendidikan
21. Mengembangkan motivasi siswa
22. Behavior modification & habit formation
23. Prinsip-prinsip reward, punishment, dan reinforcement dalam pembentukan tingkah laku
24. Desain pembelajaran
25. Facilitating learning
26. Berfikir kritis
27. Berbagai teknik asesmen di tingkat kelas (classroom-based assessment) sesuai dengan tujuan pembelajaran
28. Konsep dan prinsip assessment as learning dan assessment for learning
29. Pemanfaafan hasil asesmen untuk perbaikan pembelajaran (feedback)
30. Program remedial dan program pengayaan berdasarkan hasil asesmen
31. Refleksi
32. Procedural & declarative knowledge
33. Working memory & long-term memory
34. Kode etik guru
35. lnteraksi guru-murid
36. School safety
37. Diversity
38. Pengertian dan pengembangan potensi
39. Perencanaan karir dan pengembangan potensi diri