Pembelajaran Jarak Jauh Beri Dampak Emosi Negatif pada Siswa

Selain itu, juga diperlukan dukungan orang tua atau keluarga yang diberikan kepada siswa selama PJJ sehingga siswa pun akan merasakan emosi positif dan termotivasi untuk belajar.

"Prioritas pendidikan memang tidak hanya mengejar materi pengetahuan tapi juga harus mengejar pendidikan karakter. Sehingga kebutuhan atau interaksi baik dengan keluarga atau teman sebaya bisa terfasilitasi," ujarnya.

Selanjutnya adalah diperlukan kurikulum darurat yang mendorong interaksi anak dengan lingkungan sosial. Sekaligus mengatasi persoalan nyata di kehidupan sehari-hari termasuk dirumah.

Menurutnya, hal ini akan mendorong siswa merasakan bahwa kebermaknaanya dalam menyelesaikan persoalan nyata tersebut sehingga siswa akan meningkatkan motivasi dan kemandirian belajar siswa.

Gerakan Sekolah Menyenangkan juga menilai jika kurikulum darurat tidak cukup hanya dengan mengurangi materi kurikulum kompetensi esensial saja. Sebab hal tersebut tidak mengubah orientasi dan suasana kebatinan belajar siswa.